Encuesta sobre la gestión del título

Opinión de estudiantes del Grado en Química (GQuí)

Resultados principales

Participación, valoración y satisfacción

• Participación

Participación	Encuestas	Valor
Estudiantes	3	0.125
Docentes	5	0.556

Muy baja participación de estudiantes, baja de docentes

• Valoración

Valoración	Encuestas	Valor
Estudiantes	3	9.2
Docentes	5	7.5

Adecuada valoración de la gestión tanto de estudiantes como de docentes

• Proporción de satisfechos

Satisfacción	Satisfechos	Valor
Estudiantes	3	1.000
Docentes	3	0.600

Comparación de la valoración general con los globales UPV

Antecedentes

Las encuestas sobre la gestión de los títulos de grado y máster se realizan desde el curso 2016-17, con su estructura actual desde el 2017-2018. En la edición de 2023-24 se modificó la formulación de las preguntas para clarificar su contenido y facilitar su comprensión.

Consta de una encuesta dirigida a los estudiantes de la titulación con 7 preguntas y otra dirigida a los docentes con las mismas 7 preguntas (ver Figura 19).

Participación. Globales UPV

Invitaciones y respuestas a la encuesta. Estudiantes propios UPV

Figura 1: Evolución del número de invitaciones, respuestas y participación de la encuesta de gestión de títulos

Participación en la encuesta. Global UPV

Figura 2: Evolución del número de invitaciones, respuestas y participación de la encuesta de gestión de títulos

Administrar el formulario a los estudiantes procedentes de intercambio plantea un problema de atribución a la titulación, que muchas veces es arbitraria, además de la esperable baja tasa de respuesta. Por todo ello se decidió para el curso 2025-26 excluir a los estudiantes de intercambio de la población.

Participación. Datos del Grado en Química (GQuí)

Invitaciones y respuestas a la encuesta. Estudiantes propios UPV

Figura 3: Evolución del número de invitaciones, respuestas y participación de la encuesta de gestión de títulos

Participación en la encuesta. Titulación GQuí

Figura 4: Evolución del número de invitaciones, respuestas y participación de la encuesta de gestión de títulos

Resultados de la encuesta. Titulación GQuí

No hay datos suficientes para elaborar el gráfico

Valores Likert
Código	Col	Valor
MB		Muy baja
B		Baja
N		Neutro
A		Alta
MA		Muy alta
NC		No contesta

Figura 5: Códigos de respuesta

Evolución de las valoraciones. Titulación GQuí

Figura 6: La organización del título

Figura 7: La coordinación docente

Figura 8: La información publicada en la Web

Figura 9: Los canales de comunicación y orientación

Figura 10: La gestión administrativa del título

Figura 11: Los recursos materiales y el equipamiento

Figura 12: De manera global, la gestión del título es satisfactoria

Figura 13: Valoración global numérica 0-10

Resultados de la encuesta. Comparación GQuí - global UPV

Figura 14: Global UPV

Figura 15: Titulación

Itinerario base frente a itinerarios dobles

Figura 16: Itinerario estándar

Figura 17: Itinerarios dobles

Resultados en el conjunto de itinerarios dobles que incluyen a GQuí (GQuí)

Figura 18: Itinerarios dobles

Anexo 1: Formulación de las preguntas

Textos de las preguntas
1	La organización del título (asignaturas, créditos, metodologías docentes…) permite el aprendizaje y la adquisición de conocimientos y competencias establecidas
2	La coordinación docente (carga de trabajo, horarios, prácticas, tutorías…) permite una organización eficaz
3	La información publicada en la Web sobre las características del título, su desarrollo y sus resultados es adecuada
4	Los canales de comunicación y orientación son fácilmente accesibles y proporcionan adecuadamente la información necesaria
5	La gestión administrativa del título es eficiente
6	Los recursos materiales (aulas, laboratorios, talleres y otros espacios, así como su equipamiento) son adecuados
7	De manera global, la gestión del título es satisfactoria

Figura 19: Preguntas

Anexo 2: Enlaces

Enlace al documento general UPV:

Encuesta de gestión del título - UPV