| Participación | Encuestas | Valor |
|---|---|---|
Estudiantes
|
42 | 0.646 |
Docentes
|
36 | 0.857 |
Encuesta sobre la gestión del programa
Resultados principales del Programa de Doctorado en Sistemas Propulsivos en Medios de Transporte
Participación, valoración y satisfacción
- Participación
La participación de estudiantes es suficiente. La participación de docentes es suficiente.
- Valoración
| Valoración | Encuestas | Valor |
|---|---|---|
Estudiantes
|
42 | 8.0 |
Docentes
|
36 | 10.0 |
La valoración de la gestión por estudiantes es adecuada. La valoración de la gestión por docentes es adecuada.
- Proporción de satisfechos
| Satisfacción | Satisfechos | Valor |
|---|---|---|
| Estudiantes | 35 | 0.833 |
| Docentes | 36 | 1.000 |
Comparación de la valoración general con los globales UPV
Antecedentes
Las encuestas sobre la gestión de los programas de doctorado se realizan desde el curso 2015-16, con su formulación actual desde el 2017-2018.
Consta de una encuesta dirigida a los doctorandos del programa con 11 preguntas y otra dirigida a los directores de tesis con 8 preguntas (ver Figura 36).
Participación global UPV
Invitaciones y respuestas a la encuesta. Doctorandos
Invitaciones y respuestas a la encuesta. Directores
Participación en la encuesta. Global doctorado UPV
Participación. Datos de Programa de Doctorado en Sistemas Propulsivos en Medios de Transporte (PDSisProMT - 2200)
Invitaciones y respuestas a la encuesta. Doctorandos
Invitaciones y respuestas a la encuesta. Directores
Participación en la encuesta. Programa PDSisProMT
Resultados de la encuesta a los doctorandos. Programa de Doctorado en Sistemas Propulsivos en Medios de Transporte
Códigos de las respuestas
| Valores Likert | ||
|---|---|---|
| Código | Col | Valor |
| MB | Muy baja | |
| B | Baja | |
| N | Neutro | |
| A | Alta | |
| MA | Muy alta | |
| NC | No contesta | |
Evolución de las valoraciones. Doctorandos de PDSisProMT
Resultados de la encuesta. Comparación PDSisProMT - global UPV
La categoría “E” incluye a los doctorandos de nacionalidad española, la “X” a los de otras nacionalidades. En general, los doctorandos extranjeros tienden más a las valoraciones máximas que los españoles.
Se incluyen los datos disponibles del periodo completo entre 2017 y 2024.
No parece que se pueda establecer que existe una relación entre la Valoración general y la Categoría
Es de esperar que la satisfacción global aumente según los doctorandos se acercan a la finalización de sus tesis.
Se incluyen los datos disponibles del periodo completo entre 2017 y 2024.
No parece que se pueda establecer que existe una relación entre la Valoración general y la Categoría
Resultados de la encuesta a los directores de tesis - Programa de Doctorado en Sistemas Propulsivos en Medios de Transporte
Evolución de las valoraciones. Directores de PDSisProMT
Valoración global de los directores según su categoría
La categoría “CU” incluye catedráticos de universidad y eméritos, “TU” las otras categorías funcionariales, “Permanente” al profesorado contratado permanente a tiempo completo, “Otros” a asociados, colaboradores docentes y externos.
Se incluyen los datos disponibles del periodo completo entre 2017 y 2024.
Valoración general y Categoría parecen estar relacionadas. La probabilidad de que sean independientes es del 0.7%
Anexo 1: Formulación de las preguntas
| Textos de las preguntas | |
|---|---|
| Doctorandos | |
| 1 | La organización del programa facilita la adquisición de las competencias establecidas en el mismo |
| 2 | La coordinación de las actividades de supervisión entre directores, doctorandos y comisión académica permite la organización eficaz (carga de trabajo, planificación temporal de actividades). |
| 3 | La información publicada sobre las características del programa formativo, su desarrollo y sus resultados es adecuada. |
| 4 | La información necesaria para mi toma de decisiones es fácilmente accesible. |
| 5 | La tutorización/dirección de mi tesis es satisfactoria. |
| 6 | Los servicios de apoyo y orientación sobre el desarrollo de la tesis son adecuados. |
| 7 | Los servicios de apoyo y orientación para el desarrollo de estancias de investigación (movilidad) son adecuados. |
| 8 | Los servicios de apoyo y orientación para el desarrollo de la carrera profesional (empleabilidad e inserción laboral) son adecuados. |
| 9 | La gestión administrativa del programa es eficiente. |
| 10 | Los recursos materiales (aulas, laboratorios, talleres y otros espacios, así como su equipamiento) son adecuados. |
| 11 | De manera global, la gestión del programa es satisfactoria. |
| Directores/tutores | |
| 1 | La organización del programa facilita la adquisición de las competencias establecidas en el mismo |
| 2 | La coordinación de las actividades de supervisión entre directores, doctorandos y comisión académica permite la organización eficaz (carga de trabajo, planificación temporal de actividades). |
| 3 | La información publicada sobre las características del programa formativo, su desarrollo y sus resultados es adecuada. |
| 4 | La información necesaria para mi toma de decisiones es fácilmente accesible. |
| 5 | El reconocimiento recibido por la tutorización/dirección de tesis es adecuado. |
| 6 | La gestión administrativa del programa es eficiente. |
| 7 | Los recursos materiales (aulas, laboratorios, talleres y otros espacios, así como su equipamiento) son adecuados. |
| 8 | De manera global, la gestión del programa es satisfactoria. |
Anexo 2: Enlaces
Enlace al documento general UPV: